Recientemente, me encontré con una entrevista de Mar Ferragut al pedagogo y filósofo Gregorio Luri, que me dejó pensando. En sus palabras se percibe un clamor por recuperar lo esencial en la educación: aprender a leer, a describir, a contar. Y no solo eso; también habla de la importancia de que todos los profesores—desde lengua hasta matemáticas—sean conscientes de su papel en la formación lectora de sus alumnos.
El reto de formar lectores en un mundo distraído
Luri subraya algo fundamental: el dominio del lenguaje es vital. Si no tenemos las herramientas para expresar y organizar lo que sabemos, estamos perdidos. Es como tener un mapa sin leyendas; no sirve para nada. Reflexionando sobre esto, se me ocurre que si nuestras aulas se enfocaran más en fomentar la madurez lectora, habríamos ganado una batalla crucial. Porque dominar el lenguaje no solo impulsa nuestra capacidad intelectual, sino que también nos abre puertas a nuevas ideas y mundos.
No podemos olvidar que hoy muchos jóvenes parecen más atraídos por pantallas brillantes que por páginas llenas de letras. ¡Y eso duele! La lectura debería ser un placer, pero debemos enseñarlo como tal: lento, profundo y enriquecedor. Aquellos afortunados que tuvieron un profesor apasionado recordarán siempre cómo esas lecturas les hicieron reflexionar sobre su entorno.
Al final del día, todos deseamos crear una generación adicta a los libros; personas cuya curiosidad nunca se apague y cuyo amor por la lectura sea eterno. Así que pensemos juntos: ¿qué está haciendo nuestra sociedad para construir ese futuro lector? La lectura es esa puerta mágica que nos lleva a nuevas dimensiones mentales. No olvidemos nunca el poder transformador de las palabras. Es nuestro deber como educadores y padres ser guías en este viaje.